（范文汇总）关于用到教案来辅助教学的9篇
小学美术教案九篇总结
作为一名优秀的人民教师，通常需要用教案来辅助教学，教案是教学活动的总体组织纲领和行动计划。 那么教案应该怎么写呢？ 以下是九号软件为您整理的9个小学美术教案。 欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。
小学美术教案1
1. 引导学生欣赏、设计、制作独一无二的鞋子。
2. 引导和启发学生用不同的材料来表达自己设计的鞋子。 通过创意活动，培养学生的动手制作能力。
3、结合班级或学校活动，开展丰富多彩的鞋展活动，体验鞋与环境、传统文化的关系。
教学准备：图片和绘图工具。
教学重点：引导学生欣赏和设计不同风格的鞋子，并尝试制作自己设计的鞋子。
教学难点： 启发学生自己设计鞋子，用不同的材料制作出风格独特的鞋子。
教学过程：
1.故事介绍。
由“灰姑娘”的故事引入鞋子。 人离不开鞋子，鞋子对我们来说非常重要。
今天，我们将设计和制作鞋子。
二是开设新课程。
1.欣赏讨论鞋。
一起来看看这双鞋的图片吧。
学生必须仔细观察这些鞋子的形状，了解它们的特点和装饰图案。
2.分析与创作。
让学生描述可以用来制作鞋子的材料。
3.分组设计制作鞋子。
3、作品展示与评审。
组织学生以自评、互评、点评等形式进行作业评价。
小学美术教案2
教学目标：
结合学生假期旅游生活的切身体会，在记忆、交流、讨论的过程中，激发学生的表达欲、表演欲和创作欲，用自己喜欢的方式描绘纷繁复杂的世界和新鲜感悟。 苏州教育版小学美术教案国家标准版第九册。
教学重点：
启发学生回忆（国标版江苏教育版美术教案小学第9卷）和交流，根据自己对参观和旅行的深刻而独特的印象，用自己喜欢的、最好的方法，自由大胆地创作一件作品。工作。
教学难点：
提醒学生注意作品构图的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条充分表达自己想表达的意思。
教学法：
教学媒介：照片、图片、模型画
授课时间：一学时
教学过程：
1、鉴赏：
愉快的假期开始了。 假期里，同学们一定参观了一些不常去的地方，去了不常去的地方。 （国标版江苏教育版小学美术第九册教学计划下载）
2.新奖项：
1、可以选用铅笔浅色的方式来表现令人印象深刻的旅行（参观）体验。 （示范）
2. 选择最有趣的一个。
3、用铅笔打草稿，注意构图。
4、在此基础上，用水彩或水粉作画。
5、颜色干透后，可以用柔软的黑色铅笔进行处理。
3、指导学生练习：
1.选择您印象深刻的旅行或访问经历，您可以欣赏自己或他人的照片，并互相谈论您独特的旅行或访问经历，以供创意参考。
2. 选择最有趣、最吸引人的独特场景和内容。
3、正式创作前，可以多画一些小草图进行施工
研究图形、颜色等。
4、可以用单幅图来表现，也可以用连环画的形式来表现。
4. 学生作品评价与分析
想法是否美妙、巧妙、独特。
画面是否一目了然。
作文是否符合您自己的创作目的？
小学美术教案3
一、教学目标
1、了解中国的一些传统节日和活动，收集与节日有关的美术作品，了解这些美术作品的意义、用途和形状、色彩的特点，掌握双喜字。
2、学习暖色调的知识，能够运用多种方法来表达喜庆的气氛。 学会用装饰品剪出简单的双喜和双喜。
3、通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统节日文化的热爱。
第一课
备课
（1）（学生）各种节日用品、彩纸、剪刀、方便携带的胶水。
(2)（师）《欢乐》音乐带，红丝带。
1.进口。
(1)课后准备作业时播放《欢乐》的音乐，营造欢乐的气氛。
(2) 展示几张图片，告诉我你认为哪张图片是关于这个节日的，你在哪里看到的？
(3)揭示话题：在一些重大节日中，人们往往通过舞狮和张灯结彩来呈现一幅“喜庆”的画面。
2、鉴赏分析。
(1) 想一想。
①还有哪些节日？ 人们用什么材料和方法来表现欢乐的气氛？
②学生介绍：教师利用课件展示相应的图片或视频资料。 主要介绍这些饰物的含义和用途。
(2) 观察刚才的图片，请回答老师的问题，人们主要用什么颜色和物体来营造这种节日气氛？ （学习暖色调）
（主要用红色、黄色等颜色来营造喜庆的气氛。使用的物品很多，主要有灯笼、气球、烟花等）装饰主要用什么颜色，为什么要用这些颜色？ 同步板书）
现在，通过讨论，我们已经找到了节日气氛是由哪些元素产生的。 那么，如果我们想画出一幅表现喜庆气氛的图画，应该怎么画呢？ （暖色和冷色与人的心情有关。）
3、活动表现。
(1)请几位同学上来表演：舞狮、扭秧歌、划龙舟等，教师演奏音乐或画面。
(2) 把刚才的表演用特殊的背景拍下来。 让学生互相说说他们想怎样表达节日的气氛。
(3)注意色彩搭配的和谐统一。
4.学生作业。
教师巡视，给予个别指导。
5.作业展示。
学生互相填写感谢词。
二等舱
备课
（学生）彩纸、剪刀、双面胶等。
（师）《欢乐》音乐带、婚礼录像带、红丝带。
教学过程
1.内容审核。
(1)回忆上节课的内容：节日装饰一般用什么材料：灯饰、丝绸、中国结等。
2.设计场景，开始教学。
(1) 朋友要结婚，需要一大堆喜字。 请孩子们帮忙设计。
(2)播放《剑西子》视频，看完分析视频中的重点、步骤和拓展点。
（3）帮到最后，顺便帮一个朋友设计新房子。
(4) 如果你把教室当成你的新家，你会怎么装修？
(5)小组讨论。
(6)概要概要：屋顶、窗户、门、墙壁等。
(7)出示各种天花板、窗户、门、墙壁的装饰图，让学生有所思。
(8) 每组选择一项进行创作。
(9) 对学生的创作过程进行录像。
3.课后评价。
每个小组互相评论，讨论，并提出一些好的建议。
小学美术教案4
一、教学目标：
1、知识目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力和审美能力。
2、能力目标：指导学生分析鱼的形状和颜色，引导学生大胆夸大各种鱼的表现，训练学生用线条和颜色来表现或切揉鱼。
3、情感目标：让学生增长见识，被美感化，从而懂得珍惜自然，从而增强学生对自然和人类社会的热爱和责任感，激发学生的友善意识。
2、教学准备：
1、学生根据自己的喜好，分组准备彩纸、橡皮泥、水彩笔、树叶等。
2.教师准备多媒体资料和海底背景图。
三、教学过程：
1、组织教学：按兴趣爱好分组，设立小组长，统一小组意见。
2.导入谜语：
老师：孩子们，今天老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜一猜好吗？
老师出谜语：坐也是行，站也是行，行也是行，卧也是行。 有头无颈，身寒； 它不能用翅膀飞翔，但它可以不用脚飞翔。 “
问：猜猜是谁？ （学生说：鱼）
老师：孩子们真聪明！ 今天我们要和鱼做朋友。 （板书：第六课大鱼小鱼）
（设计意图：我设计了用谜语来介绍这个环节，目的是在学生兴趣高的时候介绍这节课）
3.新奖励。
(1)欣赏鱼的照片。
师：小朋友们，你们去过海底世界吗？ 海底的景色多美啊！ 还有很多漂亮可爱的小鱼儿自由自在的游来游去！ 今天老师就带领大家走进鱼的世界。
老师用幻灯片放鱼的照片，你要看清楚：我们每个人都不一样，你想和我们中的哪一个交朋友？ 并告诉我们您为什么喜欢我们。
(2)多媒体显示多张鱼图片。 在欣赏它们的同时，学生可以说出他们喜欢哪种鱼以及为什么。 最好能说出鱼的特征。
（设计意图：从学生的兴趣出发，激发学生主动学习求知的欲望，这个环节遵循学生的心理特点，让学生保持对绘画的兴趣和表现物体的冲动。）
(3) 考验你。
师：看完这些图片，你心里有什么感想？ （指点并回答）
师：现在小鱼儿还有几道题要考你呢！
A. 多媒体展示“考你”：
聪明的孩子：
你知道我们是由哪些部分组成的吗？ （指点并回答）
多媒体显示：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
B. 学生上台画自己喜欢的鱼。
（设计意图：儿童的造型手法是生动的、变形的、夸张的，甚至是抽象的；让孩子理解结构，结合孩子独特的天性，绘画语言会更加生动和表现力。）
C、幼儿操作动画课件，感知构图。
（设计意图：这个环节可以突出主题，我觉得这个环节不仅活跃了课堂气氛，也为学生在后面的过程中更形象地展示鱼打下了基础。）
(4)比较。
A、老师：接下来我们要进行比赛。
多媒体节目《比较》：哪个组合能为我们打造出最美成员？
（设计意图：创作前先用A3纸画出海底背景，这些同学用自己喜欢的方法分别画鱼和做鱼，最后把自己画的鱼全部贴在海底背景上，形成一个A美丽的海底世界。
在制作过程中，我会打开FLASH课件，让学生在轻松的音乐中进行创作。 )
B. 问：哪个小组认为他们可以为鱼创造出最漂亮的成员？
C. 老师解释作业要求。
D.学生做作业，老师参观辅导。
4、作品评价。
老师展示同学们完成的作品，让同学们互相评判，将手中的小红旗插到自己最喜欢的一幅画上，选出最佳作品。
（设计意图：一件件小作品，是小小心灵对世界的探索，奇思妙想、大胆构思、自由手法、充满想象力的色彩、无所拘束，是给孩子最好的作品。感人至深，最精彩的价值。）
五、课后发展。
多媒体展示“小观察员”：
平时多注意观察，看看鱼在水中游动的姿势都有哪些？
六、轻松结束。
老师播放了欢快的儿童动画《小鲤鱼历险记》，同学们跟着音乐学习鱼的游泳方式，轻松结束了本节课。
“大鱼小鱼”教学的思考
通过观察、比较、分析、讨论，让学生理解“大小”的含义和大小差异的原因，并通过讨论让学生自主学习，了解鱼类的特点和鱼类的生活习性，在教学过程中，在作品创作中发现问题及时改正，在教学中注重学生的习惯。 由于一年级的孩子对形状把握不好，在涂色时往往只用一种颜色画出一幅完整的图画，而没有搭配其他颜色。 所以色彩感不是很强，创作中给予个别指导！ 提高他们对颜色的搭配和对形状的把握。 有利于提高对物体的感知能力，培养学生的动手能力和鉴赏能力，同时培养学生持久的学习艺术的兴趣。 努力为学生营造自由、轻松、和谐的教学情境，不断启发和引导学生自主发现问题、探索解决方案、体验乐趣，提高自身艺术素养，为学生营造真正全面、和谐的发展环境。学生。 美术教室。
小学美术教案5
主题：第 1 课远近之谜
课程类型：建模性能
课时：1课时
教学目标：
1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄等透视变化规律。
2、学习和理解地平线和灭点的透视概念。
教学难点：
1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，将透视知识应用到绘画中，使所描绘的物体更接近真实。
2、将掌握的透视原理和规律运用到绘画实践中，提高孩子的绘画基本功，逐步培养孩子的观察力、想象力、表达力和创造力。
教具和学具：模型图、作业纸、绘图工具
教学过程：
第一课
一、组织教学：
2.新课程教学：
1.导入：欣赏图片，观察滑梯中道路的宽度、栏杆的疏密程度、树木的大小等，你观察到了哪些规律？
生：近大远小。
2.新奖项：
(1) 师：是的，近的大于远的小，这就是我们这节课要学的“远近之谜”的基本规律。 （主题：远近之谜）
在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象，还有什么？
近高远低，近宽远窄，近长远短，近明远模糊，近尖远灰（彩色）
(2) 什么是透视？
在生活中，我们发现同一个物体，在不同的位置，会有近尺寸和远尺寸、近高度和远低、远宽度和远窄的变化。 这就是透视现象。
你的在一望无际的田野上，在海上，我们放眼远方，天与地、天与水面之间，有一条长长的水平线，这就是地平线。
当两边的树木延伸到远方时，慢慢地消失在地平线上的一点，这就是消失点。
(3) 说说周围环境的透视现象？
(4)欣赏课本中的模型图，要求学生找出图中的消失点。
(5) 教师示范
①先找到消失点。
②画出主要透视线，如马路。
③按照远近、远密、近粗、远细的规律，处理好每一条竖线和斜线。
④简单表达物体的外轮廓。
3.本课练习，复制课本中的样图
讲解临摹和绘画的基本过程
(1)先观察画面中物体的特征寻找鱼点技能书，找出符合透视变化的基本规律；
（2）构图（考虑主要物体的合理位置）；
（3）用线描表现（描绘题材的特点）；
(4) 画面
3.学生作业，老师指导
4.职位展示
5.拓展阶段：可现场速写或听写，体现视角变化
教学随笔：学生接触过素描，对静物素描并不陌生。 主要看学生对近、大、远的透视关系把握得如何。 从作业的整体来看，同学们还需要多加练习。
小学美术教案6
一、课前准备
●教师准备：具有明显足部特征的雕塑作品或图片、视听媒体、演示用粘土、泥塑工具等。
●学生准备：制作材料（粘土、彩泥、紫砂泥、辅助材料）、粘土造型工具一套。
2、设计：
●引导讨论：展示上两节课学生的优秀作品，并提问：“谁能把这些图变成三维的形状？” 分组讨论，选出一名学生进行录音，并公布讨论结果。
●欣赏：展示代表性足雕图片。 提示观察脚的形状特征，注意揉捏方法的研究。
●手感：带领学生拿一块粘土，在手上进行简单的揉捏练习，了解粘土的性能，体验用手揉捏时粘土的感觉。 老师也可以给出示范说明。
●构思：选择自己感兴趣的脚，找出其特点，在脑海中构思、揉捏形状，培养学生的空间想象等思维能力。
● 讨论：小组讨论。 “你要揉什么样的脚？你要用什么工具来表达？” 教师和学生可以一起参与讨论，也可以鼓励他们共同设计、构思和创作内容。
●操作训练：根据不同性别、不同年龄、不同动物的足部特点，进行创作。 集体创作的同学也要根据创作的内容合理分工，完成组合。
●：师生对完成的作品进行点评，可以谈谈创作时的想法和感受，遇到的问题如何解决，如何改进。
●再创作：针对出现的问题，启发学生如何修改，如何使自己的作品更完美、更感人，并进一步加工完善。
三、学习建议：
●是否积极参与教学的全过程，有浓厚的学习兴趣。
●是否愿意与其他同学讨论课堂上的相关问题，并主动表现出合作意识。
●是否看好自己完成后的作业，能及时对比其他同学的作业，找出差距。
●是否有探究意识，能通过参考书或查找资料找到未知事物的答案。
●是否配合老师根据学习内容进行课前资料收集。
●是否可以利用一定的制作材料制作出具有创新意识和个性的三维物体。
4.教师教学论文：
小学美术教案7
教学目标：
1、通过纸版画技法的学习，激发学生热爱生活，感受编排之美。
2、使学生学习和掌握版画技术知识和技法。
3.培养学生的整体设计能力。
教学重点难点：
了解版画制作技术。
教具：
模型绘画、颜色、剪刀。
教学过程：
1、组织教学：检查学生装备准备情况。
2.导入新课（歌曲导入）
简介：“同学们，你们人生中最难忘的经历是什么？
3. 新课教学
1、充分发挥学生的主观能动性。
2. 制作示范画作启迪诱导。
问题：“同学们，请看老师的模型画，画中有哪些有趣的东西？” “今天，老师要教大家一个新的方法，让这些小鸟的形象一模一样？”
4.板书：纸版
5. 那么什么是印刷品？
老师讲解并示范制作过程。
四、操作步骤：
鼓励学生解释制作过程。
1. 设计。
2、制版。
3.添加背景
4. 切割、雕刻、产品、粘贴。
5. 学生作业：播放轻音乐。
两人完成了一件作品，需要合作。
教师检查指导。
6. 复习作业：
评选优秀作业，表扬造型优美、色彩鲜艳、整体画面效果好的作业，表扬最佳伙伴。
七、师资：
在本课程中，学生学习版画的基本方法。 这种方法应用广泛，生活中用到这种方法的地方也很多。 希望同学们更多地发现、探索、体验生活的乐趣。
小学美术教案8
（一）教学内容与目标：
1. 明确的内容和目标
你应该知道：通过欣赏和分析艺术品，你可以认识到不同季节的颜色变化以及不同颜色给人们带来的不同感受。
职责：认识本课介绍的四位画家，在老师的指导下对他们的作品进行初步的分析，并写出小品，表达自己对画作的理解和感受。
2.隐藏内容和目标
(1) 通过本课程的欣赏，学生可以了解各种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察和热爱大自然的能力和情感。
（二）教学重点难点：
要点：认识四时颜色，能正确表达对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方式表达个人对艺术作品的感受。
备课
1、教师设计了《四季的颜色》课件，将音视频与图文相结合。
2. 学生收集不同季节拍摄的照片或相关资料，与家人聊聊对不同季节的感受。
教学过程：
进口
1 请看，我给你带来了什么？ （课件展示了四个季节的图片）
2个问题：
(1) 你看到了什么？
(2) 你听到了什么？
(3) 你又想到了什么？ （请学生回答）
3 自学：翻开书的第2页，选择你最喜欢的季节，试着用“This is the , yes the ”来描述它。
4 与班级交流：关于你最喜欢的季节，你有哪些美好的回忆或感受？
5 演讲题目：四季的颜色
新奖项
1.欣赏。
(I) 出示课本中的四张图片。
(2) 问：四部作品的异同点是什么？
2.集体活动。
（一）要求：选择自己喜欢的画作，由领队带领大家分组欣赏。
(2) 学生按要求。 在问题的引导下，开展小组合作学习。 老师指导。
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