（教学教研师训）小学语文教师招聘考试教学绝招

教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、理解课文内容，体验童年生活的快乐，感受孩子的纯真与乐趣 3、激发刻苦学习的能力和刻苦求知的欲望。 教学重点难点：感受孩子的天真与乐趣，刻苦求知的渴望。 教学过程： 1. 谈话介绍新课。 1. PPT展示葫芦兄弟和大闹天宫的图片。 老师问，同学们，你们认识这些卡通人物吗？ 2. 真不错，同学们能说说他们都有什么绝招吗？ 3.请学生回答有什么诀窍？ 同学们说的真好。 老师总结（？一绝技，一人难练？绝技。）？ 板书阅读题目技巧二、初读课文读出汉字读音。 文中还有一群孩子。 你想去看看吗？ 今天我们就来学习一下这篇课文的绝招。 自由阅读课文？ 注意阅读文字顺畅？ 读几遍难读的单词。 让我们现在开始。 1.学生自由阅读。 2. 正确发音下列单词？ 憋气，脸颊铲馅，咬紧饺子，狼狈咬紧下巴，龇牙咧嘴，羡慕嫉妒恨，握紧拳头，自读——点名读——一起读 3、请再读一遍课文？ 这次您可以快速阅读它。 边读边想：课文讲的是什么？ （三胖、二福、小猪子等比拼绝活的故事。）板书、三胖、二福、小猪子 3. 合作探索，细读理解 A 默读课文，并让学生思考课文讲了多少次技巧？ 1. 这些孩子比拼了多少次他们的把戏？ 2、三个孩子第一次表演什么花样？ 第二次呢？ 小组讨论和讨论后，回答和总结 3.用“尴尬”和“羡慕”这两个词来谈谈吧。

？ 第一次出招？ 三胖屏住呼吸？ 二伏练武？ 小竹子没有绝招？ 尴尬吗？ 第二次？ 小柱子口算？ B. 研究课文的自然段落1-5 1. 第一次？ 小竹子怎么这么别扭？ 请分组体验课文1-5个自然段落？ 找出小竹子的把戏。 2.寻找三胖和二福的绝招？ 阅读？ 明白它。 3、仔细阅读第四自然段，寻找描写小猪子神态和心理活动的部分，体会他此时的感受？ C.参照第一招的学习过程，让学生画出第二招的内容来学习自然段落 13-17 1.第二次比较招时？ 小竹子得到了小伙伴们的羡慕？ 这是为什么？ 大家为什么羡慕小猪子？ 找一句关于小猪子绝招的句子？ 指导朗读？ 读懂小竹子的自信。 与第一次相比，小竹子现在是什么感觉？ 2、还有什么地方可以看出小竹子绝招的“绝招”？ （奶奶）她有什么把戏？ （展示奶奶包饺子的诀窍部分句子）。 这位身怀绝技的奶奶是如何教育小竹子的？ 读奶奶说的话。 读出感受。 （出示外婆的话）外婆的话同学们都听懂了，小柱子听懂了吗？ 生答（懂）所以他现在正在暗中练功。 这部分课文没有提到。 请大家发挥想象，想象一下小柱子是如何练功的：秘诀？ 清晨？ 小柱子（？）。

在夜深人静的时候？ 只有星星在闪烁？ 小柱子？ （？）。 什么时候有其他孩子在玩？ 小柱子？ （？）。 小竹子还记得大树下的尴尬吗？ 他告诉自己？ 只要（？？）然后（？？）。 当他练功遇到困难时，小竹子（？？）。 4. 拓展与提升小竹子同学从最初的失败，努力成就绝活。 事实上，几乎所有的绝活都是通过刻苦努力练就的。 展示观音像。 图片中，这些都是聋哑人。 对他们来说，音乐是一片空白，但他们靠着自己的毅力，战胜了上天带给他们的不公。 他们靠着手语老师一遍又一遍的练习，终于创造了奇迹。 我相信，只要我们像他们一样努力学习和练习，我们也能获得一项令所有人都钦佩的绝技。 5.对学生进行总结。 学习课文后你明白了什么？ 6． 课后练习 1.开始想象暑假到了绝招中奶奶有什么绝招，小伙伴们又要在大树下尝试新花样了。 2、生活中有没有什么技巧可以称为绝招……？ 板书：绝招三胖→天赋→二伏→常练→}勤练小柱子→努力成才→查看更多

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