教师资格证考试《小学数学知识点》高效课堂模式

1. 最新江苏教育版（新教材）三年级数学第一册最新教案【高效课堂模式】实验小学备课组特别说明：本教案为最新版的配套教案江苏教育版教材。 各单元教学内容如下： Unit 1 两位或三位数字乘以一位数 Unit 2 公斤和克 Unit 3 长方形或正方形的周长是多少 Unit 4 两位或三位数字除以一位数 Unit 5 -求解策略 区间安排 单元六 平移、旋转和轴对称单元 7 对分数的初步认识（一）彩色“分数条”单元 8 期末复习单元 1 二位和三位乘以一位数的题目：二、三位数乘一位数 第一课时的教学目标： 1. 理解并掌握二、三位数乘一位数的方法，并能数十、百。准确率达90%以上。 2、熟练掌握十、百乘个位数的方法，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：能准确口算十位、百位乘以个位数。 教学难点：理解算术，乘积末尾零的个数。 教学准备：课件教学过程： 1.口算热身。 （约3分钟）计算一组一位数乘法一位数口算：复习乘法表。 7×53×24×69×92×85×54×77×8 二、自学例题1（约15分钟） 1、弄清例题1中的数学信息和所要解决的数学问题。 展示：教材例1情况图； 导入：图中有哪些数学信息？ 围绕指导表开展自主学习。 二、自学指导纸（时间：5分钟） 1、根据所提问题。

2. 列出公式并估计结果。 2. 你尝试用什么方法计算？ 3、与本书例1的答案相比，你用的是哪种方法？ 4、你认为哪种方式更方便合理？ 学生自习时，老师收集学生计算的各种情况，要求学生在黑板上快速完成，以备日后使用。 指导要点：最简单的方法2×3=62×30=603。 群交流内容： 1.有哪些方法？ 每种方法是如何计算的？ 2.哪种方法最简单？ 告诉我怎么算？ 小贴士： 1、十位、百位乘以一位数，只要一位数乘以一位数，然后在乘积末尾加02即可。 如果乘数中有多个0，则在乘积后加几个0。 全班同学交流分析了书中出现的几种方法，并给予了适当的评价。 三。 练习（约15分钟） （一）适配练习 1、在第一页试一下。 问题2，想一想。 第二题（二）口算练习 1、想一想，做一做。 做第四题：用乘法乘以他们之间的进步率 Tips：1小时=60分钟 1分钟=60秒 （三）对比练习 1.想想做第一题 2.想想做前4题（4 ) 创作与实践 在果园里，种了300棵树，300棵梨树，300棵苹果树。 根据以上信息，提出并回答了一道乘法题。 4. 课堂作业（约8分钟） 完成改进题第一页的补充练习：比较尺寸：700×6O600×7800×3O700×48××9 帮助学困生，收集典型错误例子，运用他们在发表评论。 校对。

3、行业、典型错误案例分析、正确率统计、错误更正。 没事做“提高题”五。 作业“课文练习”的第一页。 第一单元两位数和三位数乘以一位数题目：对倍数的理解。 第一课总教学目标第二课： 1、通过直观的操作，让学生突出数次和数次之间的联系，使学生对时间有初步的认识，初步建立时间的概念。 2、培养学生的观察、推理、迁移和语言表达能力。 3、培养学生良好的学习习惯和学习数学知识的兴趣。 教学重点：树立“褶”的概念。 教学难点：理解“双”的本质含义。 教学准备： 课件教学过程： 1.复习旧知识。 （时间：3分钟） 1.△△△△□□□□□□□□□□□有（ ），□有（）（）。 2.○○●●●●●●●●○有（ ），●有（）（）。 二是自主建设。 （时间：15 分钟）展示花坛的图片。 Talk: 比较两个量，除了要找出两个数的不同，我们还可以换个角度比较。 今天我们要学习一个新的数学概念——时间。 显示主题。 1. 简介 (1) 你从图中知道了哪些信息？ 你能比较一下这三种花的数量吗？ (2) 比如黄色的花和蓝色的花可以这样比较。 有 2 朵蓝色的花，如果你把黄色的花两两圈起来，黄色的花中有多少两朵？ 黄花三两，所以我们说黄花的数量是蓝花的三倍。 （学生跟着读） 说明：我们放两朵蓝色的花。

4、花算一股，那么红花有多少股？ 我怎样才能圈出它？ 黄花中有多少朵2朵花？ 2.自学。 3. 试着做一个等式。 指导纸（时间：5 分钟） 1. 红色的花比蓝色的花多多少倍？ 圈出并填入本书P4的空白处。 2、你会这样说吗？ 3.全班交流。 交换内容 1. 次？ 你怎么认为？ 2、为什么要列出除法公式？ 3. 红花增加2，红花的数量是蓝花的多少倍？ 交换要点：有2朵蓝花，8朵红花，8朵花中有多少朵2花，红花的数量是蓝花的多少倍，8朵花中有多少朵2花，即8朵花中有多少2朵花？ 每2朵花平分，所以要用除法。 指出：“双”不是单位名称，不用写。 小结：今天所学的关于“次”的知识，其实是在过去所学的“数次”知识的基础上发展起来的。 要回答这样的问题，必须看清：①谁与谁比较。 ②第一行有1个数，第二行有这样几个数。 ③谁是谁谁几次。 问一个数是另一个数的多少次，就是求一个数中还有多少个其他数，需要用除法来计算。 3. 内化练习。 （时间：15分钟） 【基础练习】 1.想做第5页第一题。（口头回答） 2.想做第5页第二题，先放，分，然后填空白。 提炼总结：12是3的（）倍。12是（）的倍4。启发：你怎么能想到？ 一排有2个2，10个有5个2，彩球的数量是白球的5倍。 3. 没有。

想一想，做第 5 页和第 5 页的问题 3。 问题：你打算如何联系？ 填空以完成。 [扩展练习]； 1.拍手游戏； 对话：老师拍几下，你能拍几下我的吗？ ;指导：如何拍照才能听得清楚； 请拍下你想拍的次数，然后你希望大家给你拍多少次； 2、小明今年8岁，妈妈32岁。 攻略重点：问妈妈的年龄是小明的几倍，就是问32里； [创建问题]； 计数和填写； △△△(); ○○○(); □□□(); ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(); （【拓展练习】1.拍手游戏说：老师，你能拍多少次我的？指导：怎么拍才能听清楚。请拍下你要拍的次数，然后大家要拍多少次拍你。2.小明今年8岁，妈妈32岁，请问小明妈妈的年龄是多少？倍数？指导要点：要求妈妈的年龄是小明的几倍是求32有多少个8，所以用除法。【做题】数数填空△△△()○○○()□□□□□□()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ()()是()()次。()是()()次。()是())次()次。 () 是 () 次。 帮助学习困难的学生，收集典型的错误例子，用于评论。 校对作业，分析典型错误例子，统计准确性，纠错。 做每件事正确“改进问题” 4. 课堂作业。 （时间：7 分钟）基本问题。

6.：《补充练习》，第2页。改进题：一根绳子有20米长。 对折两次后，原来的绳子是多少次？ 五、功课。 1、“经典实践”页面的第一个问题是什么？ 2. 你能说一个带“次”的词吗？ 告诉爸爸妈妈。 第一单元二、三位数乘法 一位数题目：乘法理解练习 第三课时教学目标： 1.巩固学生对乘法的理解，能够结合不同的现实情况回答“求一个数是另一个数” 2.培养学生有序表达的能力，培养数学思维，增强学习数学的信心。教学重点：巩固对相关数量关系的理解。教学难点: 资料的合理选择和组合 教学准备: 课件教学过程: 1.口算热身(约5分钟) 第1组(第5题) 20×64×80600×95×70050×63×800 问3组学生口头快速回答，并选1、3说说思考过程 第二组 70×3400×6600×55××740×9200×83×30 导入：在规定时间内完成8道题，看谁快速准确地完成它们。 说说口头计算这些题要注意什么？ 二、练习（约25分钟） 【基础练习】 1、测量第六题，求出第一条线段的长度是第二条线段的长度的多少倍。 指导要点：第二条线段的长度应该算作1股，要求第一条线段有这样的股，可以除法计算。 2.第7题学生独立思考并作答。 呼唤：请。

7. 用除法计算一个数是另一个数的多少次。 【综合习题】 1、完成习题单，完成下列练习题（1）创编小华套63套，小丽套9套。 小花的套数是小丽的多少倍？ （二）灵活题（1）完成书中P6第8题。 (2)完成书中P6的第九题。 2、交流展示 （1）分组交流，谈谈每个问题的思考方法。 (2). 集体交流问题8指导：选择的条件是什么，为什么这样选择你。 问题9指导：根据问题合理选择已知条件或根据条件灵活提出不同的问题； 进一步理解倍数比和差异比之间的联系和区别。 三、课堂作业（约10分钟） 1、完成“补充练习”第3页。 2.改进题中有一个四位数，千位是百位的两倍，百位是十位的两倍，十位是十位地方是个位数字的两倍。 位数为（）。 四、作业 1、《课与习》第一页第2题 2、小数报初版内容是什么，或者其他读物。 两位或三位数字乘以一位数的第一个单位：一个数乘多少次的实际问题。 第4课第4课教学目标： 1.紧密联系乘法的概念和乘法的意义，初步学会解答一个数乘以多少的单词题。 2、通过实物操作培养学生动脑、动手、动嘴的能力。 3、探索新旧知识的内在联系，开发学生的思维，培养学生灵活解决问题的能力。 教学重点：深化“求一个数是另一个数的次数”。

8、用“求一个数是多少次”理解数量关系。 教学难点：求一个数是多少次，就是求出它有多少次。 教学准备：课件教学过程： 1.口算热身。 （约3分钟）选择1-2题，请学生说说你是如何计算的？ 1.按要求排列并说说 (1)第一排放2根小木棍，第二排放4根小木棍。 第二行的木棍数量是第一行的 () 倍。 (2) 在第一行放置 4 个圆盘。 第二行的晶片数量是第一行的两倍。 第三行的盘数是第一行的3倍。 问：你怎么摆姿势？ 你发现了什么？ 二、自学例题1.（约15分钟） 1.弄清例1中的数学信息和待解题。 出示：教材例1情况图。 导入：图中有哪些数学信息？ 围绕指导表开展自主学习。 2.自学。 指导纸（时间：5分钟） 1. 根据你提出的问题列出答案。 2. 试着用棍子回答。 （你遇到了什么问题？） 3. 和书上第7页例4的答案相比，和书上有什么不同？ 并进行更正。 学生自习时，老师收集学生计算的各种情况，要求学生在黑板上快速完成，以备日后使用。 3、群交流。 交流内容 1. 你画柳树的时候画了多少棵树？ 2、摆放柳树时，摆放了多少棵柳树？ (3 and 5 trees)，有多少棵柳树，也就是你求3棵和5棵树的时候，有多少棵柳树？ 可以用什么方法计算？ 4.全班交流。 分析每个学生在黑板上的自学情况。

9. 在这种情况下，给出适当的评论。 教程要点： 求5的三倍数就是求三个5的个数，用乘法算。 针对学生错误的例子，提醒学生需要注意的地方。 三、练习。 （约15分钟） 【基本练习】 （1）适应练习。 1.思考第7页第1题.拨：用摆锤的方式，学生理解3的4次是3的4次，5的2次是求5的2次是多少，并通过乘法来完成。 (2) 口语答题练习。 1.回答公式并说出结果。 3 乘以 5 是多少？ 8 乘以 6 是多少？ 2 乘以 10 是多少？ 5乘9是多少？ 4 乘以 15 是多​​少？ 速列法：乘法计算。 (3) 比较练习。 1、第8页问题2苏教版三年级数学补充，让学生先在图中填写条件和问题，然后列出答案。 提示：找出谁是 1 的倍数，谁是 5 的倍数。 2. 第 8 页问题 3。提示：梅花鹿是 1 的倍数，大象是 4 的倍数。 3. 问题 4和第 8 页的 5。 (4) 创作练习。 根据以上信息，提出一道乘法可解的题，并作答。 拨号：询问求倍数的问题。 四、班级工作。 （约 8 分钟）完成补充练习的第 4 页。 帮助学习困难的学生，收集典型的错误例子，用于评论。 校对作业，分析典型错误案例，统计正确率，纠正错误。 正确做“提高题”。 【改善题】 连线谜题：需要对运动组装备室的球数进行分类统计。 以下群会收到9份为你准备的小资料（散.

10.)，请用他们形成三种解决问题的方法，以小组为单位，帮助体育小组整理资料。 有5个排球； 3个羽毛球； 4个实心球； 6个白球（为什么把这个信息放在一边？）； 5.作业； 1.《经典训练》第4页； 两位或三位数字乘以一位数的单位； 题目：练习1，第五课时的总和； 教学目标： 1、进一步巩固十位、百位乘以一位数的方法，并能正确； 2、通过实践，培养学生分析问题、解决问题的能力； 教学重点：正确计算个位数的十、百； 教学准备：课件； 教学过程中有5个排球。 足球的数量是排球的 7 倍。 有多少个足球？ 有3个羽毛球。 篮球的速度是羽毛球的两倍。 有多少个篮球？ 有 4 个实心球。 乒乓球比实心球多4个。 乒乓球有多少个？ 有 6 个白球（为什么要留下这个信息？） 5. 作业。 1.《课堂实践》第4页。 Unit 1 两位数和三位数乘法 一位数科目：练习1 第5课时总 第一课时教学目标： 1.进一步巩固十、百乘一位数的方法，能够正确计算； 进一步掌握“求一个数与另一个数的次数”、“求一个数的次数”等简单实际问题的基本思维方法； 能够通过估计解决简单的实际问题。 2、通过练习，培养学生分析问题、解决问题、合作交流、认真倾听的能力，增强学生的估计意识。 教学。

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